Cómo hacer una redacción en filosofía

Similar a la anterior entrada, ésta voy a dedicarla a daros consejos para realizar una redacción de filosofía. 

Ésta es quizás la parte más complicada del examen o la que más miedo nos da. En la redacción tenemos que mostrar todos nuestros conocimientos sobre el filósofo en cuestión de manera cohesionada y coherente. 

Es muy importante que leamos con atención la propuesta que se nos presenta. Leída ésta, os recomiendo que hagáis un pequeño esquema de los conceptos que creéis que debéis exponer.  Los conceptos deben de estar ligados. Los distintos párrafos tienen que tener relación entre ellos, si no lo tienen, no mostraréis una parte esencial a la hora de puntuar, que es saber organizar y asociar los conceptos. 

Como sabemos, una redacción consta de tres partes: 

1. Introducción 
2. Desarrollo
3. Conclusión 

En cuanto a la introducción, se trata de un párrafo breve donde se presenta el problema filosófico y, obviamente, el filósofo a tratar y su contextualización.

En el desarrollo debemos exponer el tema. El desarrollo es la parte más compleja. En ella tenemos que demostrar que dominamos toda la filosofía de Simone de Beauvoir pero sin salirnos en ningún momento del tema que nos piden que desarrollemos, por lo que habrá conceptos que no tendremos que describir en profundidad. Recurrir al tema propuesto siempre que veamos oportunidad para mostrar que sabemos ligar los todos los conceptos.

Expuesto el contenido, es necesario que hablemos brevemente sobre la filósofa, la corriente filosófica a la que pertenece y a su contexto. Es muy importante que situéis al filósofo en su contexto y si sabemos los precedentes del problema, las causas y sus consecuencias, ¡mucho mejor! Así demostraremos nuestro interés y cómo comprendemos el tema expuesto no sólo en el filósofo, sino en su propia historia. 

Utiliza constantemente los conectores argumentativos para enlazar los párrafos con otros para así mostrar qué relación hay entre ellos y cómo se encadenan. Se seguimos un orden correcto, la conclusión será muy sencilla de expresar.

Finalmente, la conclusión es un resumen del tema principal que hemos desarrollado. Os recomiendo que pongáis todo vuestro entusiasmo en esta parte. Cuanto más original sea, más puntuación obtendréis (recordad que leemos cientas de redacciones de un mismo tema, y los correctores ¡miles!). Debéis aclarar la cuestión propuesta. Podéis añadir también una sutil opinión personal, por ejemplo, con frases como "en mi opinión", "considero que", etc., pero no olvidéis ser formales en este punto (la informalidad pierde muchos puntos en los exámenes de selectividad).

Lo más importante a la hora de hacer una redacción ordenada, coherente, cohesionada y, a poder ser, original. Por otra parte, es esencial que no nos salgamos del tema. Si comenzamos a darle más importancia a otros conceptos u olvidamos cual es el tema principal, la redacción no contará tanto.

Una recomendación personal es poner sentimiento, pero sin pasarse de sentimentalismo. Recordad que no estamos escribiendo una novela ni una redacción de nuestras vacaciones. Se trata de un texto que debe ser objetivo desde un principio, pero dejando entrever, al menos en la conclusión, vuestra opinión. 

¡Recordad la ortografía! Sabéis que somos muy estrictos con este tema, sea la asignatura que sea. Os recomiendo leer mucho para mejorar este aspecto. Si lo hacéis, ni siquiera dudáis de si una palabra se escribe o no sin "h" o si lleva acento o no.




Espero que os haya servido este entrada y os haya aclarado algunas dudas. Igualmente, en los comentarios podéis preguntar lo que queráis y podéis mandarme vuestras redacciones a mi email (laura.caparros@goumh.umh.es)  para que les eche un ojo.

¡Ánimo! Juntos superaremos el miedo al folio en blanco.

Cómo realizar un comentario de texto

Esta entrada la he querido dedicar a daros  una serie de consejos para ayudaros a la hora de realizarlo vosotros. Os voy a subrayar en el texto los aspectos más importantes.

Bien, dicho esto, aquí os dejo el texto que utilizaremos como guía (posible en los exámenes de selectividad):

“Ahora bien, lo que define de una manera singular la situación de la mujer es que, siendo una libertad autónoma, como todo ser humano, se descubre y se elige en un mundo donde los hombres le imponen que se asuma como el Otro; pretenden fijarla como objeto y consagrarla a la inmanencia, puesto que su trascendencia será perpetuamente trascendida por una conciencia esencial y soberana. El drama de la mujer es ese conflicto entre la reivindicación fundamental de todo sujeto, que se plantea siempre como lo esencial, y las exigencias de una situación que la constituye como in-esencial. ¿Cómo puede cumplirse un ser humano en la condición femenina? ¿qué caminos le están abiertos? ¿Cuáles conducen a callejones sin salida? ¿Cómo encontrar la independencia en el seno de la dependencia? ¿Qué circunstancia limitan la libertad de la mujer? ¿Pueden ellas superarlas? Éstas son cuestiones fundamentales que quisiéramos aclarar. Es decir que, puesto que nos interesamos en las oportunidades del individuo, no definiremos esas oportunidades en términos de felicidad, sino en términos de libertad.Es evidente que este problema no tendría ningún sentido si supusiéramos que pesa sobre la mujer un destino fisiológico, psicológico o económico.”

Simone de Beauvoir. El segundo sexo. Introducción

El folio blanco (y os lo digo por experiencia) da miedo. Cuando leemos un texto del que tenemos que realizar un análisis, nos bloqueamos, observamos demasiados datos, caos. Nos cuesta crear una organización coherente y estructurada en nuestra cabeza.

No tenemos que dedicarnos a copiar ni tampoco a explicar en profundidad los conceptos. Tenemos que leer, comprender y subrayar.

Primero debéis leer una primera vez el texto, para situaros (este es el momento más difícil, porque tendemos a leer con rapidez). Ahora lo leeréis una segunda vez, para centraros. En esta segunda vez deberíais subrayar conceptos que os llamen la atención y creáis que son necesarios para la creación de vuestra síntesis. Y, por último, debéis leerlo una tercera vez para apuntar lo que se os haya pasado en la vez anterior. Sin embargo, yo recomiendo que leáis el texto las veces que sean necesarias y que escrito vuestro resumen, volváis a leerlo y a reafirmar vuestras ideas comparándolo con el texto expuesto.

Es importante que subrayéis los conceptos clave (el Otro [línea 3], inmanencia [línea 4], trascendencia [línea 5], etc.). De esta manera no nos pondremos tan nerviosos y no veremos el texto como si estuviera escrito en árabe. Descubriremos que entendemos todos los conceptos y que somos capaces de enfrentarnos a ellos.

Hecha ya la lectura del texto, en primer lugar, hemos de sacar la idea principal del texto (recordad que siempre podemos apoyarnos en algunas frases y copiarlas para confirmar nuestros argumentos). Podemos resumir la idea principal en una breve frase o incluso en una palabra, lo que sería el tema del texto.

Acto seguido hacemos un breve resumen del texto donde, sin duda, incluiremos las ideas secundarias del texto.

Tras la lectura del texto, desde mi punto de vista la idea principal sería el concepto clave del que hemos hablado: la situación. A raíz de la situación, podemos encontrar otra serie de conceptos como el de “lo Otro”, la “inmanencia”, “la trascendencia” o “la libertad”, que se mueven en torno a este concepto principal.

Hemos de tratar de asociar todos los conceptos, no comprenderlos como puntos separados o no cohesionados entre sí. Si no llevamos a cabo este punto, nos encontraremos con un texto desordenado, donde la persona que corrija verá que sabéis los conceptos pero de manera aislada y que no habéis comprendido el texto.

Es por ello por lo que debemos utilizar frases cohesionadas entre sí, sin perder el hilo del texto y sin salirnos de él. No nos piden que hagamos una redacción (para eso tenemos otro punto donde se nos pide muy claramente), nos piden que resumamos el texto.

Quizás no os parece relevante esta entrada, que llevamos mucho tiempo haciendo resúmenes, pero existe la tendencia a plasmar los conocimientos en lugar de plasmar el contenido de los propios textos. Es por ello que me parecía necesario y de una gran ayuda (¡yo también me perdía en vuestro curso!) para vosotros. Además, sé de la posible dificultad de enfrentarse a un texto filosófico, donde se muestran tantos conceptos estudiados  y una complejidad algo alta del lenguaje. Pero si seguís todos estos pasos en cada uno de los textos que realicemos, no habrá problemas, y si los hay, no dudéis en escribirme o concretar una tutoría conmigo para que aclaremos la mejor manera de realizar comentarios de texto.

TAREA

Y ya que os he dado una serie de consejos para realizar un comentario de texto, en esta entrada os voy a pedir que hagáis una breve síntesis del texto apuntado el tema principal y las ideas secundarias con la ayuda que os he aportado. De 5 a 10 líneas. Cuanto más breves seáis, más supondrá vuestra comprensión del tema.

Esforzaos, no os agobies, no tengáis miedo a equivocaros. El error es siempre el mejor ayudante. ¡Ánimo!